viernes, 5 de enero de 2018

Huerta en la escuela

Planificación y puesta en práctica del proyecto de huerta escolar con los estudiantes de la EESTN°4 de Garín.

Fibrosis quística

¿Qué es la fibrosis quística?

Es la enfermedad genética hereditaria más frecuente en caucásicos. Se caracteriza por una disfunción de las glándulas exócrinas: sudoríparas, bronquiales, hepáticas, salivales, pancreáticas e intestinales. Dichas glándulas producen un moco espeso y pegajoso en el tubo digestivo, los pulmones, el páncreas, etc.
La acumulación de mocos ocasiona infecciones pulmonares y problemas digestivos. Puede ser, además, causa de infertilidad masculina.
Esta enfermedad forma parte de las patologías detectadas por la prueba del talón o pesquisa neonatal . El diagnóstico precoz permite un tratamiento temprano de los síntomas y una mejora de la calidad de vida del paciente.
Las parejas que han tenido un hijo afectado por esta enfermedad deben recibir un asesoramiento genético antes de programar un próximo embarazo dado que pueden tener otro niño con esta patología.

¿Cuáles son los síntomas?

Los síntomas más frecuentes en los recién nacidos son:
  • Retraso en el crecimiento.
  • Incapacidad para aumentar de peso normalmente durante la niñez.
  • Ausencia de deposiciones durante las primeras 24 a 48 horas de vida.
  • Piel con sabor salado (otro método para diagnosticar la FQ es el test del sudor).
Por la acumulación de mocos en los pulmones, los pacientes de FQ suelen padecer infecciones respiratorias frecuentes. Asimismo, las secreciones espesas obstruyen los conductos pancreáticos, afectando la producción de enzimas digestivas y con el tiempo pudiendo causar diabetes. También afecta otros órganos del tubo digestivo, dificultando la alimentación y provocando diarreas y malnutrición.

¿Cómo se trata?

El tratamiento consiste en mejorar la calidad de vida del paciente y contrarrestar los problemas respiratorios, intestinales y nutricionales. En ese sentido, el diagnóstico temprano es fundamental y que el paciente sea atendido por un equipo multidisciplinario.
https://www.argentina.gob.ar/salud/glosario/fibrosisquistica

La importancia de ser donante

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http://www.telam.com.ar/notas/201801/237516-trasplante-fundacion-favaloro-salud-donacion-organos.html


jueves, 15 de junio de 2017

Evolución y Diversidad. Conociendo a Darwin y la Selección Natural

Siguiendo lo planificado según el DC de 2° años, se trabajó con el uso de las TIC la temática con referencia a la diversidad biológica, la evolución de las especies y las distintas teorías.
Luego de que los estudiantes investigaran sobre el creacionismo, fijismo y diferentes posturas evolucionistas, los postulados de Lamarck y de Darwin, se profundizó sobre el tema con un video documental, una presentación y un debate como cierre. Pudieron conocer el viaje de Darwin en el Beagle, sus pensamientos, recolección de datos y observaciones, sus enunciados, su vida y el trabajo incansable en desarrollar los escritos que dieron origen a su libro "El origen de las especies". Surgiendo inquietudes que dieron a conocer e intercambiaron con sus compañeros y docente, trabajaron en las diversas actividades a lo largo de tres semanas, durante las dos horas de Biología. Se los notó interesados y motivados.
El video documental es el siguiente:
Presentación sobre la teoría de la evolución y la selección natural:

Teoría de la evolución por selección natural from Ana De Chiara

En la siguiente imagen se puede observar al grupo durante la exposición:

Gracias por enseñarme a enseñar!
Sigamos aprendiendo juntos.

jueves, 18 de mayo de 2017

Uso de realidad virtual en el aula. Lentes 3D y recepción de estímulos.

Se planificó mediante el diseño de una secuencia didáctica para 3° año de la escuela secundaria siguiendo el diseño curricular correspondiente, el uso de los lentes de realidad virtual. Con el objetivo de que los estudiantes puedan recepcionar y reconocer estímulos, en condiciones que serían imposibles de reproducir de forma normal en el aula de la escuela. Los videos que se proyectaron en los celulares fueron de una montaña rusa, de peliculas de terror y de buceo en aguas marinas con tiburones.



Esta experiencia didáctica con el uso de las TIC se llevó a cabo el día 3/5/2017.
Luego de la actividad, los estudiantes redactaron un breve texto explicando lo observado e identificando el estímulo y los receptores, relacionando con la teoría. Fue una actividad novedosa y atractiva, pero lo más importante es que se logró el objetivo de que puedan reconocer los conceptos y procesos que estuvieron  estudiando, de manera correcta.